语文轻轻从我身边走过

语文，从我身边轻轻走过，只可惜，别的同学很是热情地拥抱它，而我，却让它从我身边悄悄地溜走。

记得有一次，我和几个同学去泰山游玩，看见眼前巍峨的泰山，高得直入云天，在山尖处云雾缭绕，很是神秘，让人很有探索欲。看到这一景象，同学们不禁吟诵起名人的诗来，有的说“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”,有的高声说“会当凌绝顶，一览众山小”,还有语文学得好的，竟然自己作诗！爬山的一路上，同学们都很积极地吟诗作乐，风景也确实很美，但我，只会说：“哇！好美！”或者“哇！好高呀”了。我很失落，因为自己没有像同学那样可以炫自己的文采。语文轻轻地从我身边走过，而我，却与它擦肩而过。

这还不只这一次。在一节语文课上，老师教完了一篇课文，让我们说出作者表达的中心思想。什么，让我们说出作者表达的中心思想！这……我们又不是作者，怎会知道呀！不过，就是有同学从这篇课文的文字“缝隙”中看出来了，而且他“第一、第二”地有条理地作答，很有逻辑。他得到了老师的表扬。随后，老师对全班同学淡淡地说一句：“这道题，也不难，就看你读课外书多不多，概括能力强不强喽！”语文轻轻从我身边走过，而我，再次与它擦肩而过。

还没完呢。又一次，我在做英语听写，英语老师要求，写上英文还得在旁边写上中文。在听写到某一单词时，我把英文很轻松地写了上去，而那单词的中文我却忘了怎么写那中文字，想了好久我也没想到，还耽误了我写接下来的单词。等发下英语本时，英语老师把我叫到了办公室里，质问我：“你平时英语那么好，怎么今天就听写不过关！”我羞愧地低下头，自己哪敢说，是忘了一个中国字怎么写，因想了好久，而耽误了接下来的单词。语文轻轻地从我身边走过，又是一次与我擦肩而过。

不学好语文可真难堪呀！我不能再因为它是母语而疏忽它，不能再让语文从我身边悄悄溜走了。