我身边的数学

期待已久的除夕夜终于要到来了，我们一家早早地就来到了爷爷家过年。今天又要收红包了，想想就开心，我跟妹妹激动地满院子跑。爸爸突然说：“走，带你们去看看爷爷养的小动物”。“哇，好多大公鸡和小白兔啊！”我不由地感叹道。爸爸笑嘻嘻地说：“晚上想拿大红包吗？我给你出个鸡兔同笼的题目吧！”“好啊！好啊！”我激动地答应着。

题目是这样的：假如把鸡和兔放在一起，两种动物一共有35只，合计脚数共94只，鸡和兔各有多少只？我听后摸了摸头，这题好奇怪呀，又是头又是脚的。可是为了我的大红包，我一定要解答出来，我心里暗暗地想着。

我想兔子有4条腿，公鸡有2条腿，假设35只全是兔子，一共有4×35=140(只)脚，比原来多140-94=46（只）脚，因为一只兔子比一只鸡多2只脚，几只鸡会多出46只脚呢？所以鸡有46÷2=23（只），兔有35-23=12（只）。爸爸高兴地点点头，问道：“假设35只是鸡可以算出来吗？”“当然可以啦！”我自信地回答道。同样我们可以假设35只全部是鸡，那么一共有35×2=70（只）脚，比原来少了94-70=24（只）脚，把一只兔子假设为一只鸡，少算了2只脚，把几只兔子看成鸡会少24只脚呢？所以兔有24÷2=12(只)，鸡有35-12=23（只）。爸爸听后连忙竖起了大拇指告诉我：鸡兔同笼是小学经典的应用题，大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中就有记载。

晚上我也如愿以偿地拿到了大红包。通过这件事我明白了：生活中处处有数学知识的影子，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决更多的身边问题。